I 2002 besluttet vi i hele EU, at vi ville fokusere på fremtiden. Derfor blev der sat en målsætning om at alle medlemslande skulle investere 3 procent af BNP på forskning og udvikling. Danmark har for længst nået dette mål og den danske stat har i de sidste år investereret, hvad der svarer til 1 procent af BNP i forskning og uddannelse. Vi i EEO mener, at der er brug for en lignende målsætning for udvikling af erhvervsuddannelserne. Vores skoler var engang et sted, hvor der blev renoveret og tænkt nyt, ligesom universiteterne stadig er den dag i dag. På grund af nedskæringer dagens erhvervsskoler langt bagefter erhvervslivet og det kan ikke fortsætte. Når man i erhvervslivet bruger laser og på skolen bruger snor er der noget galt. Derfor foreslår EEO, at vi i Danmark sætter et mål. Danmark skal investere minimum 1 promille af BNP i erhvervsuddannelserne, så vi igen får skoler vi kan være stolte af. 

Undervisningsmiljø

Undervisningsmiljøet spiller en stor rolle for elevers trivsel og sundhed. Derfor bærer skolerne et ansvar for at overholde gældende lovgivning og sikre et læringsfremmende undervisningsmiljø. Derudover mener EEO, at undervisningsmiljøloven skal ligestilles med lærernes arbejdsmiljølov. Vi opfordrer i øvrigt skolerne til at udpege undervisningsmiljørepræsentanter eventuelt i forbindelse med undervisningsmiljøråd. 

Eleverne på HTX har længe haft et fageligt ønske om mere erhversrettet og tekniske forløb. For, at vi kan sikre dette foreslår vi, at eleverne skal kunne komme i erhvervspraktik ude i den virkelige verden. Derfor burde der indskrives en uges erhvervspraktik i HTX-bekendtgørelsen. 
Derudover foreslår vi, for at sikre et bedre ungdomsmiljø på uddannelserne, bør alle erhvervsuddannelser udvides med én uge for at gøre plads til studietur. Alt for mange erhvervsskoleelever føler ikke, at de har et ordentligt ungemiljø. Ved at sende eleverne på studietur, giver man dem et meget mere klassisk ungdomsliv med plads til socialt samvær

Dygtigere lærere

Vi mener, at der bør lægges øget fokus på faglig- og pædagogisk-uddannelse af lærere, således at lærerne er eksperter indenfor deres egne fag. Vi synes derfor, at lærere som har bestået den faglige uddannelse, ligeledes bør gennemfører pædagogikum og lignende indenfor 1 år af deres ansættelse. Alt undervisning der foregår inden pædagogikum er afluttet skal være under skærpet tilsyn og evaluering af både vejleder samt elever. Samtidig skal det gøres sværere for skolerne at udnytte eventuelle smuthuller ift. kravet om pædagogikum for lærere. Dette skal gøres for at fremme lærernes evner til at lære fra sig på en forståelig måde.

Tid til at blive uddannet

Der skal være tid og mulighed for at lære. Det nytter ikke noget at komprimere uddannelserne i så høj grad, at det stresser eleverne. Så de ikke kan når at lære det, de skal. Det kan gøres ved at udvide uddannelserne, så der er den tid der er brug for. Vi mener derfor det nødvendig at revidere længden og strukturen på især EUX og EUD, så vi sikkrer de bedst mulig forløb for eleverne. 

Alkohol

Alkohol er for mange unge en stor del af deres sociale liv. Der tales i stigende grad om, at forbyde alkohol til fester på vores skoler. Det mener vi ikke er en god idé, fordi det flytter festen til utrygge steder uden for skolen. Vi opfordrer til, at skolerne går i dialog med eleverne om alkoholkulturen på skolerne